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1. 教满30年的乡村教师，有人说每教一年每月有10元的奖励是真的吗？你怎么看？

教满30年的乡村教师，有人说每教一年每月有10元的奖励是真的吗？你怎么看？

专业回答，其他人不用看了，我是从实际上，金钱方面是有这方面的规定的。其实它不是30年的补贴，而是所有的乡镇老师有的一种补贴就是工作，每满一年每月多花十元钱，但是这十元钱大部分时候并不是随工资发放的，而是一年分两次下发。我来详细的跟你说一说。

首先它是有一个基础工资的，向山东省有的省市县基础工资是220元，然后你参加工作，每多一周年每月多十元，比如说你参加工作十年了，那么每月多100元，这样加在一起，你每月实际多了320元，但是这320元有可能一年发下，有可能分两次发下你自己乘以六或者说乘以12自己算一算就可以了。

那么问题来了，是不是所有的人发的都一样呢？答案是否定的，基本上是根据你所执教的学校离县城的远近，化为三个梯度进行的，这三个梯度所差的金钱就在于基础的220元左右。

问一个问题，在县城里工作的老师有没有这部分补贴呢？答案也是否定的没有？

那么上面这些资金被称为什么补助呢？有时候我们称之为乡镇补贴，有时候我们称之为乡镇交通补贴，就是这个样子，不知道以上解释您是否能够明白？

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教满30年的乡村教师有没有额外的奖励一直是乡村教师关心的问题，而且国家教育部早在2016年就有相关指示，要对在乡村从教30年的老教师给予一定的荣誉奖励。各地目前根据地域和经济发展条件的不同，对本地的从教30年的乡村教师给予一定的荣誉奖励。

据了解，目前因乡村经济发展相对落后，对乡村教师教龄30年的教师的奖励多停留在精神层面，比如很多地方从2016年开始就已经给教满30年的教师颁发国家统一的“乡村教师从教三十年荣誉证书”，在精神上给予鼓励和肯定。

此证书目前几乎没有听到有和经济利益挂钩的地区。纯属精神奖励。

还有一些地方在盛传乡村教师从教年满30年将无条件晋升高级教师职称，这确实是广大乡村教师梦寐以求的好事，且按国家政策，既然城市教师来农村支教两三年就可以优先评高级职称，那么在农村工作一辈子的农村教师更理应得以晋升，从2017年的教师职称评定参考办法的指示意见来看，教育部也指示要优先考虑乡村教师评职称的问题。希望从教30年的乡村教师真可以拿高级职称的退休金，也不至于穷困潦倒一辈子。

对于教满30年的乡村教师每多教一年每月就有10元的奖励此事，就我们本地而言，教满30年的教师的薪级津贴确实是10元，也就是教龄工资，教龄工资每十年涨一次，开始进入教育岗位教龄每增加一年每年每月加3元，从教二十年后，每年每月能拿到的教龄工资是5元，从教三十后，教龄津贴每年每月能拿到10元，而这个教龄工资的增长规律已经维持了数十年了。

而题主的意思好像意在额外在此基础于加10元的意思，在我们本地不存在这样的奖励机制，无论从教多少年，超过30年一律以每年增加薪级工资10元的标准发放。不知其他各地对年满30年乡村教师有没有经济上的奖励？欢迎大家关注补充。

下面我来回答一下，教满30年的乡村教师，有人说每教一年每月有10元的奖励是真的吗？你怎么看，下面我谈谈自己的看法，与大家共勉，不妥之处，敬请批评指正，欢迎赐教

我的回答是不可能的。具体原因如下。

第一，现在国家已经为乡村教师教30年的乡村教师颁发了荣誉证书，从来没有听说每教一年每月有10元的奖励，这是子虚乌有，是不可能的。所有的老师都应该参与讨论议论，引起社会的共鸣，如果能引起领导的重视或者一些人大代表的同情，他们会提起议案向国家提议。

到时候或许有一点点的希望。只要有希望我们广大的老师还是应该争取的，因为每个老师都有交满30年的时候，是每个人都能够享受到的。

第二，国家为了满足乡村教师满30年颁发荣誉证书，是对老师的一种安慰是一种精神鼓励。希望国家能够为教龄满30年的老师每年每月奖励10元，并希望国家能够直接为教龄30年的晋升高级教师，这些都是不可能的，都是无中生有的妄想。是老师们的白日梦，这只是一个小小的祈求，一个小小的愿望。

第三，现在国家的经济已经发展到了一定的程度，足够能够满足老师这一个小小的要求，只不过是上级的领导，他们没有考虑到这一块，没有引起他们的重视，所以全国的所有老师都应该呼吁社会，呼吁领导能够在自己交满30年的时候不仅能够颁发荣誉证书还能饿补助每交一年，每月补助10元的。

第四，如果国家对那些教龄超过30年的，每年每月补10元钱。那也是对老师的一种安慰。也是提高老师地位的一种表现。也可以使老师有很有成就感。也可以让一些老师走向社会，向人炫耀的一种资本。一种精神鼓励。

第五，我呼吁社会为那些教龄超过30年的老师不仅使他们自动晋升高级教师，而且还要为他们每年每月10元的补助，当国家经济发展到一定程度的时候不只是10元，只有这样才是对老师的一种安慰，对提高教师地位的一种具体表现。

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满30年的乡村教师，不分在职与否都值得每月增加10元或更多的特殊补贴，因为他们太苦太累太清贫了，他们才真正是一群默默奉献、无私无畏无悔者!

条件艰苦，

令人难以置信，但他们视而不嫌，仍以乐观向上的心态教育教学与生活、与艰难困苦拼搏。

校舍虽简陋，

但春夏秋冬不离不弃。漏雨了他们上房盖瓦、抹水泥；灌风了他们用旧报纸或塑料薄膜贴窗挡风；教室坑洼不平的土地板，是他们带领学生一兜一兜从外面挖来泥土，填平夯实的。

生活艰苦，

但他们充满信心，勇敢面对。电灯照明还没有普及时，他们在煤油灯下备课、批改作业，灯油完了他们借着柴火光看书看报；饮用水因没条件安装自来水管，是他们用木桶从附近的农家井里一担担用肩膀挑回来的；油盐米柴等是他们徒步从几十里外的乡镇街上购买背回来的；蔬菜是他们垦荒自种的。

为了学生方便往返、平安上下学，

通往学校的土路被水冲毁了，是他们带领学生用铁锹和锄头修好了的。洪水暴发时，河水上涨，淹没了过河石墩。为了学生一个不少，平安上下学，他们早早等候在河边，牵、背、抱、扶学生一个个上岸，又一个个送过河。

乡村老师，特别是村小、教学点的教师，

很长一段时间都是身兼教学人员、教管人员、安全员、炊事员、通讯员、运输员、打钟员以及种菜工、护路工、维修工等多种身份的工作者服务者。

在村小、在教学点，

一人包班教学时间长达也是数十年，语文、数学（算术）、自然、思品、社会及音、体、美、劳等课程无一不教。应对各种检查、考核、活动开展无一不做。

特别是一师一校的山村教师

之辛苦、之劳累、之繁忙、之寂寥，是城里教师无法想像到的，是非教学人员根本体会不到的。

我读小学就在本村小，也回到过本村小任教，我既看到村小教师（教过我的小学老师）的繁忙，又自己体验过村小教师(我在村小任教四年)的繁忙，更检查过一师一校（受过区上安排，曾参加过“普九”硬件检查）的艰苦。

所以，乡村教师既是当地教育文化的传播者、服务者，又是当地精神文明建设的倡导者和践行者，他们的付出之多之重之高是有目共睹的、不可抹杀的、功劳卓越的。因此，给他们一定的特殊补贴，毫无异议，而且希望更早更快更好落实。我相信他们正在翘首以盼、望眼欲穿!

人生有多少年30年？从教满30年，这可是人生最美好的年华，可不是个普通的岁数。

教龄满30年的乡村教师应有额外补贴一直是乡村教师最最关心的呼声。

有许多地方曾试行过，以乡村教师的教龄为其发放相关补助：在发放最基本的补助的基础上，每工作1年，每月将获得额外的10元专项补助资金，如果有30年教龄，将在今后每月多领取300元的相关补助。

其实这个方案还算合理，只是各地实行起来可能有难度！

我们这里在农村任教满30年的，有一本高大尚的荣誉证书，并根据老师在乡村任教时间的长短（5年以下、6-19年、20-29年，30年以上），如果仍继续在农村任教，发相应的乡镇补贴；在较偏远山区执教的，不分工作年限，另有交通补助。