教师面试的教学提问技巧,教师面试的教学提问技巧有哪些

1. 教师面试试讲提问有什么高分技巧吗？
2. 教师面试整个流程还不错，就是考官提了两个问题全答错了，还有通过的可能吗？

教师面试试讲提问有什么高分技巧吗？

试讲提问常用的技巧形式有如下几种类型：角色扮演法、快问快答法、习题法、游戏法等。

一、习题法

习题法是大家在巩固提高环节比较爱用的方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。例如，在高中生物必修1“光合作用的过程”一节的学习中，在巩固提高环节可以让学生们思考，当突然停止光照或者突然停止二氧化碳的供应，三碳化合物和五碳化合物会发生什么变化?在高中生物必修2“DNA分子的结构”一节的学习中，可以询问学生在火山或温泉附近生存的生物体内GC含量和AT含量的多少?这种形式的巩固提高能够检测学生对本节课知识的掌握程度，还能够引发学生的思考。

二、角色扮演法

角色扮演法是比较新颖的巩固提升的一种方式，在生物学中尤其在形态结构和过程类知识的学习中运用较多，例如在讲细胞器的时候，我们主要学习的是八大细胞器，学完可以让学生进行角色扮演，找自己喜欢的一个细胞器来进行一个简单的自我介绍，说一下自己的外在形态和内部结构以及自己的功能;其次在体液免疫过程的学习过程中，也可以让学生进行角色扮演来展示体液免疫的过程。

三、快问快答法

在巩固提升环节运用快问快答法能够更好的激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和动力。例如在初中生物先天性行为和学习行为的学习中，可以通过老师说先天性行为和学习行为的相关实例，让学生们来快速的判断，这样老师在快问的时候语音语调也会有所起伏，学生也能够高度集中的参与到学习中，这种形式能够更好的调动课堂气氛，使学生更好的接受该部分知识。

针对不同学段的学生要设置不同形式的巩固提高，但一定要能够引起学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。对于低年级的学生可以在巩固提高环节设置小游戏或角色扮演等方式;而对于高年级的学生可以进行快问快答或练习题的形式。巩固提高环节要依据课程内容，力求有趣、合理，能够让考官有耳目一新的感觉。

试讲提问一般正常问什么答什么，能发挥的就是你如何设计这堂课，依据的原理，设计的方法，***取的策略，你设计的新颖点是什么，要达到怎样的效果。如何突出重点，破解难点的。

教师面试整个流程还不错，就是考官提了两个问题全答错了，还有通过的可能吗？

你好，中公云南事业单位考试网为你解答：

【导读】

中公事业单位考试网提供面试热点大全，希望可以帮助考生提高面试水平，顺利进军事业单位面试考试。

某单位在一项重要工作出现了重大失误，单位开展了一次批评和自我批评的会议，但在会上大家都只说别人的问题，而很少谈自己的问题，或者刻意回避问题。针对这种现象，你怎么看?

【参考答案】

某单位开展批评和自我批评旨在发现单位职工在工作中存在的问题，以使大家更好的审视自己，发现问题，改正问题，从而提高工作质量。然而，出现了回避自身问题的情况，也反映出当前一些工作人员自省意识不足、推卸责任的问题。

人非圣贤，孰能无过。出现过错并不可怕，可怕的是错而不知，知而不改，甚至是不愿意承认和面对自己的错误。这样只会使错误一再存在、一再发生，不但影响了自己的成长和进步，更加影响到工作的准确性。同时，某单位开展这样的反省会议，正是希望借此机会能够让大家深刻反省和查找此次重要工作发生的原因，从而找到改正问题的办法，在今后的工作中加以避免。然而，职工这样相互推诿，只会使这次会议流于形式，并且更加不利于每个人找到自身的问题，从而为以后的工作开展埋下隐患。久而久之，这样的风气便会蔓延，使每个人都不愿意承认错误，互相推卸中也会影响单位内部的团结合作，危害巨大。

所以，要想避免以后的工作出现重大失误，应该从以下几方面进行努力：

第一，在工作开展当中，做到责任到人。对于每项工作每个部分由谁来负责，应做到明确的安排和规定，这样才能保证每个人在工作当中的担当意识和责任意识，也能够在出现问题时追究责任。

第二，积极开展业务培训。出现错误不单是责任意识不够造成的疏忽，往往是职工的工作能力有所不足，对工作开展当中的预估预判以及突***况的处理能力不够。因此，业务培训工作的开展意义重大。