教师面试如何打高分技巧,教师面试如何打高分技巧***

1. 该如何通过学校的教师面试？
2. 中小学高级教师职称评审，如何准备面试答辩？
3. 研究生复试面试时老师问的问题一点也不会怎么办？

该如何通过学校的教师面试？

学校面试主要是课程试讲，就是像一名真正老师一样讲一节课。看的是老师讲课的精气神，是否具备课堂hold住学生。讲课的过程中需要语言神态符合教师的行为规范，用一些具体的例子是很容易打动评委老师的，好好准备，别紧张，相信自己的能力。

我曾经有幸担任过教师面试工作，我来说一下作为教师面试应当注意的基本方面。

一、仪表妆容

参与面试的同学应该着正装，切忌穿得花里胡哨，女孩子如果要化妆的话，应该是淡妆，切忌浓妆艳抹。人的第一印象是非常重要的，所以你如果想给考官留下一个好的印象，在穿着方面一定要注意。

二、罗辑思维

一般来讲，参与面试的同学提前半个小时抽到说课的题目，这个时候你有半个小时的时间进行说课的准备。这种准备一般要按照上课的次序来进行，比如先组织教学，然后课堂的引入，然后重点难点，师生的互动，题目的训练，作业的布置等环节。这就需要考生有很强的逻辑思维性，有条不紊的按照1234进行阐述。

三、语言艺术

面试的同学一定要注重语言的艺术，说话时候抑扬顿挫，重点突出，切忌一个语速，一种语调阐述下来。语言的艺术要和肢体语言进行配合，在讲述到重点难点的时候，可以搭配适当的肢体语言，比如手势，再比如身体的前倾等，再加上重点的语气和富有感情的讲解，让监考老师对你有个好印象。

四、才艺展示

面试的同学在授课的过程中一定要想办法融入才艺的展示，比如你唱歌比较好，你可以在你的授课过程中融入进去。总之用你最拿手的特长，引起监考老师的重视，让老师认为你是多才多艺的，适合教师这个岗位。

五、时间把控

教师面试成功的经验如下：

一、有效突出面试试讲的重难点内容。无论什么科目一定要让考官了解你对所讲内容的重点与难点比较清楚，且能通过有效的教学方法进行传递，这一点是最关键的。否则就会出现将有效时间平摊在每个知识点上就不行。

二、合理的教学方法的运用。教师面试中不能一味的使用讲授法，要适当***用演示法、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生能参与到你的教学过程中，凸显学生的主体地位。

三、面试环节完整，有限时间内能将整个教学环节展现出来。从导入--课程内容讲授--强化练习--总结--布置作业等，能有效展现一名合格教师的素质！

面试，不管是什么形式的，其本质是考察您是否合适当教师，不是考察您的教学水平或者理论层次，所以气场第一、从容第一，主要体现在语言表达、仪容仪表、教姿教态、心理素质、教学气质以及教学理解等方面——显性的排第一。这是种综合的印象，其核心是气场。步履从容，昂首挺胸，表情自然，不卑不亢，微带亲切之意，敲门、进门、关门、示意、迈上讲台、站正……一系列动作井然有序、从容不迫、没有多余动作，这基本就是合格以上了；吐字清晰、语速张弛相间、声音有穿透力、语言简练、手势步伐自然、注重眼神交流、有***想互动，基本就是优秀了；若是书写工整有一定的书法基础，根据课堂设计有一定的亮点展示，即便忘词也能自然化解，那基本就没问题了。这些都需要练习。三分天注定是本性，七分靠打拼是练习。

另外，千万练练字。哪怕您的字练了之后也觉得写得很差，还是要练一下，可以规范您的书写动作，最起码可以在写的时候不会显得很随意，尤其要练粉笔字，或者是油性笔在白板上写字。掌握点技巧，很可以加分。

1.注意自己的着装，教师作为一个神圣的职业，要让自己看起来符合教师职业气质。

2.准备好规定时间内的说课稿，注意是说课，跟讲课还是有区别的。

3.高校教师面试还要注意自己专业知识的储备量，要在讲课中提现这一点。

中小学高级教师职称评审，如何准备面试答辩？

我教了一辈子的书，给国家培养了上千人的社会栋梁，各行业都有我的学生，对得住我自已的良心。我一向倡导“以读为本，自主学习”的教学方法， 也有受国家教育学会中语会认可的教学成果即《阅读教学的一点尝试》，还有省教育学会教科研结题的教育教学研究课题即《开设阅读指导课研究与实验》。可我并不在乎职称，而在乎教育教学工作是否对得起国家、对得起人民，对得起拿几文工资付出的劳动与级别相称。人一旦入行了就在乎是否有所作为，有所贡献，不必要什么外在的东西装饰自已，现在职称泛滥，只是中专生的小学教师评了副高就自以为是，屁颠屁颠的在学生家长面前、老百姓中号称教授、副教授显摆，发挥不出什么作用。我认为是该取消职称的时候了，按业绩、承担教学任务的多少与教龄长短来鼓励教师晋级多好、多实惠、多靠谱、多合民心，多顺民意。坚决支持取消教师职称评定，充分发挥广大教师潜力与作用，让国家教育教学改革更上新的台阶。

我教了一辈子的书，给国家培养了上千人的社会栋梁，各行业都有我的学生，对得住我自已的良心。我一向倡导“以读为本，自主学习”的教学方法， 也有受国家教育学会中语会认可的教学成果即《阅读教学的一点尝试》，还有省教育学会教科研结题的教育教学研究课题即《开设阅读指导课研究与实验》。可我并不在乎职称，而在乎教育教学工作是否对得起国家、对得起人民，对得起拿几文工资付出的劳动与级别相称。人一旦入行了就在乎是否有所作为，有所贡献，不必要什么外在的东西装饰自已，现在职称泛滥，只是中专生的小学教师评了副高就自以为是，屁颠屁颠的在学生家长面前、老百姓中号称教授、副教授显摆，发挥不出什么作用。我认为是该取消职称的时候了，按业绩、承担教学任务的多少与教龄长短来鼓励教师晋级多好、多实惠、多靠谱、多合民心，多顺民意。坚决支持取消教师职称评定，充分发挥广大教师潜力与作用，让国家教育教学改革更上新的台阶。

教师的工作主要是教书育人，小学中学教师组织教学能力很重要，不在教的知识有多高深，而在于反复学习练习，课堂管理学生费了很大力量，另外，备课，批改业又费了好大劲。职称重要吗？关系教师待遇，因此，有些人为职称想了很多办法，有些年轻人早早的评了高级，而有些老教师快退休了也评不了高级，形成了一些矛盾。针对此现象今后应缩小职称工资之间工资待遇差距，适当有所体现，中级和高级之间不超每月300元，初级和中级也是不超300元，增加教龄工资，每年增长50元，以鼓励终生从教。另外应设学生分数提高奖，班主任津贴，校长津贴，。

研究生复试面试时老师问的问题一点也不会[_a***_]办？

谢谢邀请。

随着调剂系统的开通，除了自主划线的高校之外，各个高校的研究生复试也拉开了序目。因此如何在复试中发挥自己的真实水平。就显得尤为重要。接下来我通过自己在复试面试中遇到的问题以及我的做法，分享一下我的故事；然后给今年参加复试的小伙伴提一点建议，希望可以帮到大家。

我的故事

我的综合面试包括英语的自我介绍和专业面试两部分。

在英语自我介绍环节，中间可能有一点紧张，磕绊了一下，心里面有了一点压力。但是准备的英语材料还没有表述完。此时我就把中间一部分给省略了，直接口述最后一段结束了。这样英语的自我介绍部分整体上保证了流畅，没有将沉默进行到底。

在综合面试过程中，老师问了一个知识点刚好是自己的盲区，但是我知道与它相对的另一个知识点的含义以及这个知识点和老师问的那个知识点之间的关系。就把我知道的和导师说了，并坦诚地表明自己对那一点不是特别熟悉；在一个画放大电路的环节，我对电路的具体形态不是特别了解，就按自己的记忆，大致画了一个，并经过自己的推理告诉了老师，这个放大电路是反向还是正向放大。

面试的过程中，能回答出老师的问题固然好，但是如果回答不上来，要把自己的思考过程，思考方式表达出来告诉老师。

一点建议

1. 熟悉复试的整个流程，不要让某一环节出现的问题影响到自己复试的整个效果；
2. 留出更多的时间来准备复试笔试和自己学过的专业课的内容，这样就不会出现我所面对的尴尬境况了；
3. 复试过程中的一些细节要把握好，比如综合面试开始时，先向各位老师问好；面试结束之后，走的时候记得关门。
4. 对于面试过程中，如果问你关于看法,观点的问题，不妨先思考一下，之后先叙述自己的观点然后分点论述自己的想法。

图片来自网络，如有侵权，立即删除。

我看了题，觉得是一个美术专业的考研考生写的，主要问题有两个：

一、紧张却没有自信。

二、对专业知识缺乏自信。

你研究生考试已经进入复试，说明你很有实力，或许你的成绩在入围名单中并不突出，或者在边缘地带，所以你心里没底，很不自信。其实进入复试，就说明你在研究生考试的第一关已经过关，成功胜出，至于排名多少一点都不重要，因为你进入复试即可，所以现在你要放下压力和负担，全力以赴准备复试才是最重要的。

第一，要对自己充满信心。

信心很重要，你想一下，考官看见一个垂头丧气的、眼睛都不敢直视的人会录取吗？所以，一定要信心满满的出现在考官面前，衣着打扮端庄得体，面带微笑。有的时候在竞赛中，考查的不仅是专业素质，还有心理素质。

怎样在短时间内提高自信呢？

可以做积极的心理暗示，例如每天对着镜子微笑，说“我能行，加油”之类的话，不要觉得这个办法很可笑，事实上很有效。

回忆曾经取得的成绩。

通过回忆曾经取得的成绩，不但可以增强信心，还可以唤起曾经成功的做法的记忆，这个做法也可以用在当下考研的复试中。

第二，对于专业知识，可能庞大繁杂，现在短时间内无法细致复习，建议你做一下知识点的思维导图。

如果真碰到这种问题，首先是如实说“这个问题我不是很清楚”，“我不太了解”和缓一点回答！其次，如果自己有点想法，可以说：“这个问题我不太清楚，不过，我觉得……，如此发挥自己的推理说一点自己的看法，也是会加分的！要比硬梆梆的：“我不知道”好百倍！

感谢悟空小秘书/头条教育联盟的邀请。

研究生复试的三个环节（专业笔试、英语口语听力、综合面试）中考生感觉压力最大的是综合面试。往年小西发现不少考生，初试、专业笔试、英语听力等成绩都极为不错，但问到一些不算难的专业问题，往往容易卡壳，"额"、"嗯"、"我这个..."是不是很熟悉这样的口头语。遇到这样的"冷场"，很难让你面试环节给予高分。

之前几年，研究生报考人数没有如此多，大部分过线考生都能录取。作为考官，在综合面试现场的提问较随意，尤其遇到熟悉的本校考生，如"你男朋友今年考哪里啊？成绩怎么样？"、"想没想好跟哪个导师啊？"等会让人挺不好意思的呢。

但是，在2013年研究生招生放开45岁的年龄限制、2016年非全日制研究生招生改革后，近5年研究生招生人数持续增高，之前的随意早已不在，全程录音、录像、秘书记录，因此考官在提问时更会切入一些专业性较高的问题，或者学科的一些前沿。你也可以理解成"故意刁难"，想考察你遇到难题的思维方式、基础知识掌握情况、科研潜力等。甚至是一些没有标准答案的问题，如常问/考的"为什么说青山绿水就是金山银山？"结合自己的学科有多角度的解读。

遇到考官提问，不知道答案，小西觉得看具体的问题。如一些专业基础知识，复习准备不到位，再如何有技巧的规避都不能改变考官的观点，因此小西经常建议各位考生不能将"宝"压在提前沟通导师、本校生等因素，往年小西见过不少985高校复试中淘汰了本校生。

但是，面对考官的少量"故意刁难"问题，心理不要紧张，考官问啥你都知道就不需要经过研究生阶段的学习啦，是不是？因此，遇到难题，实在是一个词都没感觉的，可以思索10秒然后告诉考官："各位老师，之前这方面的内容我关注少，实在是不清楚，这也是我想读研继续学习的原因。"之前，做过考官的小西遇到这样的回答，曾经问过："那你觉得你对这个专业哪个方向更熟悉，或更感兴趣吗？简单介绍下。"。在综合面试中，许多问题都不是考官事先准备的，而是根据你回答的内容做的引申，你得自己将导师往你擅长的方向引导。但是，如果让你说自己熟悉的方向，还是说不出内容，打分就真的抱歉啦。

另外，遇到不会的问题不要勉强，考官不会一个问题不会直接就把你否定或停止复试，其他考官或之前问的考官会再继续一个问题，而且难度不会太大。但是，你要是不懂装懂，尤其是一些学科的常识错误，考官会继续问下去的，你可能就自己挖个坑啦。之前，也有同学在自我介绍环节中，就故意点一些导师感兴趣的话题，如"主持过创新项目"、"参与过本科学校老师的基金课题"、"发表过学术小论文"等，自己提前准备下这些都是导师可能提问的点。