幼小衔接语文老师面试技巧,幼小衔接语文老师面试技巧和方法

1. 幼儿园去小学化，幼小衔接该怎么做？拼音数学识字家长该不该报班？
2. 目前有什么方法能够帮助幼小衔接的孩子提高数学语言能力的吗？

幼儿园去小学化，幼小衔接该怎么做？拼音数学识字家长该不该报班？

现在国家不提倡幼儿园小学化，但是在真实的现实生活中，当孩子面临着幼升小的时候，我们就会发现孩子需要去小学校进行面试，而且面试的题目会直接涉及到小学的知识。那幼小衔接，我们该如何去准备呢？

一、我们要给孩子心理做好预备

首先我们要告诉孩子，你已经长大了。你需要学习更多的知识，所以我们会去到一所新的学校小学。小学和幼儿园会有很多的不一样，上课的方式不一样，小朋友和老师也都不一样哦！有机会的话，家长还可以带孩子去小学进行参观，并进行正向、好的方面去引导孩子。

二、如果经济允许，我们需要给孩子报幼小衔接的班。

因为幼小衔接班会有专门像小学课程一样的设置，目的是为了孩子以后进入小学能更好的适应环境。其次是拼音、数学、识字等课程在幼小衔接班也会涉及到，同时也会为孩子进行专门回答问题的能力和胆量。为以后进行小学面试，做好足够的准备。这就需要家长去找身边的一些机构安全性、课程的设计等等，来进行对比、分析了！

首先去小学化，幼小衔接更多的是衔接生活习惯，学习习惯，让孩子能快速适应小学的生活。

一年级的知识都听简单的，不管孩子学没学，公立学校的教学大纲都要求老师按教学大纲来上课的，一般的孩子都能跟上的。

拼音和数学，从我家孩子的经历来说，我觉得不用报班，在家自己教一些简单的汉子书写，认字，拼音，数学教会20以内的加减法就可以了。

目前有什么方法能够帮助幼小衔接的孩子提高数学语言能力的吗？

你好，我是努力生活的小罗，很高兴回答你的问题。
有什么方法能够帮助幼小衔接的孩子提高数学能力呢？这个问题我深有体会，因为我家有一个快要上一年级的女儿，而且她天生对数字不敏感，所以开始她学得特别慢，然后我总结了以下方法:
①想让小朋友吸收快，最主要就是引起他的学习兴趣。可以在家以做游戏的方式经常训练，比如平常可以让他按人数拿筷子，比如给家人分发水果，又比如整理玩具的时候让他把不同品类的归类，对比大小，然后你也可以跟他互动，玩一些买东西卖东西的游戏。这样子可以让他明白大小，多少，明白数和量的一一对应。
②可以在网上找一些简单有趣的数学加减教学视频，但是一定要记住，不能只让他看***，看完***后，你也一定要跟***里面的老师一样跟他去互动游戏，等于给了他复习的机会，注意前期每天的时长不要太久，不要让孩子有厌烦的感觉。
最后如果孩子不懂请千万不要打击他的积极性，你要夸奖他的努力，然后表达你的信任。当然啦，如果孩子取得了进步，不要简单的说你很棒，一定要具体表扬他:因为你开动了脑筋又很专注，所以这个对你来说很简单哟[耶]
以上就是我的回答，希望能够帮助到你，谢谢！

数学语言能力，王老师理解是数学思维能力中的表达能力，表达能力是逻辑的外在表现。幼儿园到小学的过渡阶段，家长需要指导孩子全面数学思维启智。其中包括运算能力，逻辑推理能力，空间观察力，表达能力，观察力等等。我是王老师，专注于小学数学，推出一年级趣味数学，很多学员是学前的孩子，其实这个阶段孩子好奇心强，家长要去推动和激发，也是数学兴趣培养的关键阶段。以下详解，供您参考！

数学思维培养不能空谈，需要素材，好玩有趣的数学题目是必不可少的，解题是数学的灵魂，让孩子经历思考的过程。数学有很多思维方法，这是孩子面对问题时的策略，在不断思考挑战的过程中，才能从知识、方法提升到数学思维层面。

5~6岁数学认知特点是实物认知，学习和辅导一定要符合孩子认知阶段特点，本身语言能力还需要多通过阅读来提升，口头表达能力是孩子进入小学后的一项重要交际能力体现，可以提升孩子的信心。

① 通过算式来编应用题

不是为了学计算而学计算，学前家长应该避免让孩子单练计算，特别是大量的符号运算，对于加减法场景的理解更重要，可以让孩子根据一个算式反向设计一道应用题，这样既锻炼了孩子想象和表达能力，也更深刻理解加减法的运用。

加减法应用场景很多，王老师在一年级趣味数学归纳了4种加法，6种减法，一道算式可以让孩子发散自己的思维，展开想象的翅膀，也相当于一道口头命题作文。

② 让孩子自己描述数学世界

数学学习的素材无所又有，无处不在，超市各种的立体图形和平面图案，家里的钟表，上下左右位置认知，把孩子带入到场景中，鼓励他自己描述出数学相关概念，加深理解的同时，也锻炼了孩子数学的语言表达能力。