为何德国、日本的中小学教师要纳入公务人员编制？
德国、日本的中小学教师有没有纳入公务员编制，这个不太清楚，但是，中国教师要不要纳入公务员编制，说句老实话，有利有弊，好坏不可一言蔽之。
世界上把教师纳入公务员编制的国家是多数？还是少数？还是极少极少数国家？
中国把教师纳入公职人员，参照公务员待遇，是不是世界上最差呢？答案是国家是重视教师的。
一些人整天拿教师跟公务员相比，请问，教师和公务员的工作性质相同吗？教师比公务员有好多优势怎么不讲。
教师每年有寒暑假，公务员没有吧？教师职称晋升比公务员职务晋升容易吧？教师职称晋升工资比公务员职务晋升工资容易吧？教师录取的竞争程度没有公务员激烈吧？教师录取比公务员容易吧？
说句老实话，教师真的纳入公务员编制的话，竞争肯定更加激烈，现在教师队伍中的许多人根本就入不了门槛，特别是喊得凶的这些人，凭自己的实力也许就进不了教师队伍，也没有资格能当上教师。
有些教师，为了强调公务员好于教师，常常讲，为什么有教师想考公务员，而没有公务员想考教师？这说明考公务员比考教师更难啊，你考得进教师，不一定有本领能考取公务员。
与其整天讲，要将教师纳入公务员编制，不如自己凭本事考公务员去，整天的叫有意思吗？
由于教育是一个国家的根本，所以各个国家对教育都非常重视，而教师的素质是教育的根本，所以教师的稳定和素质的高低直接影响一个国家的教育水平。把教师纳入公务员序列有以下好处。
一，纳入公务员队伍，工资待遇财政拨款，不会出现拖欠，不会出现随意裁员，可以提高教师的稳定性。
二，纳入公务员，可以贯彻教育规划的长期稳定，教师可以更好的实施长期教育目的，不会出现急功近利的短期计划。
三，纳入公务员，可以提高教师的地位，形象。有利于更多的有能力的人加入教师队伍。
n3 日语水平可以当老师嘛？
第一，日本语能力考试最高等级为一级，***相当于比初学者高一阶段，连最基本教材里的稍稍复杂的语法都解释不了，没有能力去教学，也没有能力去当老师。
第二，实际运用方面，通过日语***后的听读写能力也基本不如日本一二年纪小学生，词汇量更低下。完全达不到教书育人的水准。
日本私塾如何选择？
最好的了解私塾的办法就是通过一个无利益关系的私塾同学那边进行一个全面客观的了解，但是需要注意的是很多伪装成私塾（在读/曾读）学员的都是私塾的销售，当然不是所有，所以可以从以下几点开始进行选择：
- 靠着信息差赚费的私塾中介绝对有坑，私塾的主业务是授课和各种进学材料的辅导，而不是靠一些***都能查到的资料，很多私塾说什么报名后告诉你，开口闭口就是快点报名缴费，这样的私塾十个中九个都是骗你赶紧进来，然后报名后一问三不知，或者遮遮掩掩含糊过去；
- 贩卖焦虑的大多也是坑。虽然说日本留学确实不易，但是大家想一下，如果一个私塾一直在跟你说你很危险，你的状况很不好，为啥不阻止你日本留学呢？没有进行完整的听你的个人信息，全程用主观的词评价，而不是告诉你难点究竟在哪儿（可能他们也说不清），也是靠贩卖焦虑催着赶紧报名的；
- 私塾提供的合格单不可信，一是大量的虚***制造，二是很多私塾看着合格一百多个，看看招生的人数，可能同时在读的四五百人，那这样好几百的人一直拖着走不了，有的回国了，有的考了再考，然后告诉你：合格得靠自己努力。那为啥咨询的时候不强调这点，那这么多不合格者都是不努力？（不好意思，确实在含沙射影某些私塾）；
- 咨询对你的学科一窍不通，别信私塾的什么：我是咨询，我们老师会更懂。如果老师更懂，就让私塾的老师来对接，连咨询的疑问都解决不了，别提什么报名后能解决更多问题了；
最后简单的介绍下私塾，私塾相当于升学辅导班。这里主要聊一下针对留学生的私塾。留学生日本留学主要有两个目的：
对于目的1的同学的需求主要是针对大学院入学考试的辅导，私塾提供的辅导内容是大学院入试笔试辅导，研究***书辅导，联系教授服务以及面试练习服务，所以需要仔细问一下每一样多辅导是不是很全。以上就是给的一些建议，说再多，也还是得自己去体验感受，所以要多多对比才能选到适合自己的私塾。
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