深圳中小学招聘了大量北大、清华毕业生当老师，这值得炫耀吗？
应该是值得荣耀的大喜事。目前新修订的《教师法》已经提高教师学历准入门槛，到中小学上岗入编至少是本科及以上学历。
面对近年各地屡禁不止的违反师德师风行为发生，层出不穷的师德违规***案例爆出，为今后选拔教师和教师入编敲响了“警钟”。一个品行低劣、师德败坏、违法乱纪、不遵规守纪的教师淡何育出品质优秀、成绩拔尖的学生！
所以像清华、北大、北师大等国家最高学府培养出来的高材生一定是品德高尚、知识渊博、修养高雅、纪律严明、人格极高、能力过人，他们能入编教师是教育之幸、是学生之幸、是学校之耀、是家长之福。有了这些高学历的老师，学校进一步杜绝或减少违反师德师风行为及违规******发生，也为培养新世纪高精科技人才打下厚实基础，进而为党育人、为国育才激活新动力，添砖加瓦。
深圳中小学学校不值得炫耀 ，北大清华教师不代表什么，河南高校清北毕业教师海了去了，也没有一所强211和985。清北毕业生做教师也没什么可炫耀的，教师职业任何时候都是温饱没问题，也发不了财，平平淡淡。深圳市也没什么可炫耀的，世界著名的先进改革和开放城市，哈佛、麻理和剑桥等世界顶尖毕业生都海了去了。中国也没什么可炫耀的，这两年学生泛滥，一些肥胖院校每年光研究生就招7000/8000。所以，盛世时代的这种普遍正常的现象是一种教育的一种进步，却是上上下下、里里外外都没法炫耀的事情，只是一种发展和进步。
正如汉语拼音，***都会，但有几个人会教？
数学家陈景润，不会教数学课，是不是大跌眼镜？他数学知识肯定没问题啊？
如果三五年后，清华北大的学霸们，他们的教学质量能比其他老师高出一大截，这才是值得炫耀的。
拭目以待吧！
北大清华毕业生被招聘当老师，说明老师已经成为香饽饽，教师受到尊敬，成为令人羡慕的职业，这是社会进步的体现必然会为基础教育打下坚实的基础提供良好的保证，招聘大量北大清华毕业生当老师毫无疑问值得宣传。
深圳有线。花钱买面子，没什么可炫耀的；但这亇***，说明了许多问题，质得深思。
第一，什么人适合当中小学的教师？是不是只要学历高就都适当中小学老师？一亇学校，有了一大群高学历但并非师范生，这亇学校就是“优秀”学校了？一一非矣！须知，中小学教育，自有其自身的特点，并非学历高就能教得好中小学。不然，还要那么多师范院校干什么！“***”期间，我所在学校就曾分来一亇复旦大学理论物理系、原子物理专业的学生来教物理。结果呢，他在上面海阔天空，天南海北，学生在下面云里雾里，不知所云。其结果，可以想见。幸好，他一年后考起研究生走了。……和尚是唸经的，铁匠是打铁的。各行配各行。硬要让和尚去打铁，铁匠去唸经，恐怕谁也弄不好！……这亇***，值得中小学的校长们深思。
第二，说明我们的教育层级设计不合理。普及教育之后的后期教育，应该有三亇层级。第一级，科学研究型。这一层级的目标是培养高精尖的探索研究人才，在大学生中占比百分之五至十即可。第二层级是技术应用层级，目标是培养高级技术人才，占比应在百分之五十左右。在这两亇层级之间还有一亇层级，目标是培养综合型的应用人才，包括各类工程师、教师、会计师、律师、警务，等等。他们既有理论，也会实践，在大学生中应占比百分之三十至四十。
……但是，现在每年上千万的大学生中，绝大多数只是一般专业，对口性不强，专业不精，导致走上社会后，就业困难，毕业即失业，以致于不问专业，不讲对口，只要钱够就行。这，造成了极大的教育***浪费，人才浪费，用人单位招不到适合的对口人才的困境。
要解决这些问题，既要从我们教育的总体设计入手加以改革，使其更适合社会的需求；还要从加强对学生的人生观、价值观的教育入手，培养学生正确的择业观；还要加强对用人单位领导的人才观的指导，纠正不管适不适合、只要是亇“高”就好的错误观念，避免造成人才的浪费。
在深圳怎么能当中小学老师？
1、教师资格证、本科以上的学历、扎实的基本功
2、教师资格证是硬件条件，其次就是你的专业，试讲水平，还有你的运气各种因素，你也可以多了解一些学校里用人的标准，再根据这个标准去执行，机会总是留给有准备的人的
3、可以多关注一些教师招聘的公众号，比如万行教师人才网，教育局***也可以关注一下。
一、应聘条件
1、热爱教育事业、热爱学生，工作主动、踏实，富有团队合作精神；
2、师范类或相关专业全日制本科及以上学历，持有高中或中职及以上教师资格证书；
3、具有普通高中或职业院校教学[_a***_]，驾驭课堂能力强，教学成绩优良；
4、胜任班级管理工作，有一定的团队协作意识，组织协调能力强，具有班主任工作经验者优先录用；
5、获得市级以上优秀教师、优秀班主任、教学名师、学科带头人、骨干教师等荣誉者，同等条件下优先录用；
6、特别优秀者可适当放宽条件，表现特别突出者，可通过参加全市统一的公开招聘考试入编；
深圳一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生，本科师范生还有出路吗？
深圳这个高中就是深圳南山外国语中学吧，网上公布的信息，南山外国语中学的招聘名单，不看不知道，一看吓一跳。
这个名单里面，20个人种，19个全是清华北大的硕士，就一个最差的是北师大的本硕连读。看到这个消息，不禁让很多师范生心里一紧，现在的师范生还有没有前途？
其实现在全国的顶级中学出现这类清华北大以及985名校抢师范饭碗的已经不是一件事两件事，而是成为了一种常态。
不如深圳龙华区招聘，直接年薪本科26万，硕士年薪28万，这个吸引了大批名校毕业生来应聘
最终录用名单，国内前十的大学毕业生160人，占据了总人数的三分之一，这些院校有北京大学，清华大学，中科大，复旦大学，中国人民大学，浙江大学，上海交通大学，南京大学，武汉大学等鼎鼎大名的985名校。
为何现在这么多名校都来抢师范的饭碗呢，其实就一个原因：老师待遇高，老师社会地位高，重点中学自带学区房，所以清华北大都跑过来了。
以后大城市的顶级中小学，成为各大名校硕博的拥挤地已经成为常态。
那我普通师范院校本科生的出来还有么？
深圳南山外国语学校招聘教师，20个录取者中，有19人毕业自清华、北大，其中有13人为清北本硕连读，另外1人为北师大本硕连读，20人均为硕士以上学历，一时之间，被人们称为“王炸组合”，其实之前深圳中学招聘的教师就已经是这样了，我觉得这种高学历的师资可能会成为深圳各高中的常态。
为什么会有这么高学历的毕业生去应聘中学教师岗位呢？我想不外乎两个原因，一是深圳的地域优势，改革开放的前沿城市，在这里可以接触到最新的理念、可以获得更多的机遇；二是高薪，年薪30万，这样的待遇恐怕也不是所有的清北毕业生都能在刚毕业就能轻而易举地得到的吧？所以，在当下就业形势这么严峻的情况下，即便清北的毕业生也是要考虑自己的生活，能在深圳得到这么高的待遇，我想很多人愿意去应聘的。
那么是不是本科生就没有出路了呢？我觉得这应该是杞人忧天吧！我国只有一个深圳，可是我国有无数个中学，初中、高中多不胜数，需要老师的地方多着呢，本科毕业生怎么会没有出路呢？
本人所在的是一所县级高中，之前我们这里招聘的老师大都是专科学历的，现在招聘本科生已经成为常态了，可是哪些初中、小学能招到本科生的还不是非常普遍，有些乡镇初中也不容易招到本科生，就算有本科生，也很难留住，这些年轻人有的考研，有的宁肯到市里教小学，也不愿意在乡下教初中。因此，哪些正牌的师范毕业的本科生，起码在县乡这个级别还是比较抢手的，所以说只要是不挑待遇，出路肯定是有的。怕的是现在有些年轻人眼高手低，既没有那么高的能力，还想拿高薪，那样的话，肯定不好找出路了。
谢谢被诚邀作答。
关于本科师范生是否有出路。答案是肯定的。不过，这里要具体分析说明一下，有出路是肯定的，但同时有条件也是必须的，不可囫囵吞枣，一概而论。
根据题目而得知，此话题源于“深圳市一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生”。针对这一情况，一是说明尊师重教的良好风尚在全社会已经基本形成；二是深圳作为一线大城市，教育***聚集，同时，吸引着名校毕业生一展才华，这也在情理之中；三是人才流动，供需双方互动选择 ，这是我国人力资源市场形成机制日渐完善的体现。
现在再来详细谈谈“本科师范生还有出路吗？”我认为出路还是有的。有出路的前提条件是，本科师范生在大学期间，要勤学专业知识与技能，勤思教育心理***用，在图书馆里博***众长，在实习教育期间勤练本领。这样的师范本科生是一定有出路的。原因如下：一是师范本科生是师范专业，“德高为师，身正为范”，师范本科生只要心中有目标，加强思想道德建设，在所学专业上勤学苦练，在教育专业性方面比非师范类本科生要强得多，甚至可以说比清北非师范类毕业生有专业优势；二是普惠性教育需要大量德才兼备的师范本科生投身到祖国各地的教育事业中去，我国地域广阔，尤其还有三线四线五线城市、县城和广袤的农村，需要一大批一大批有真才实学的师范本科生投身到教育岗位，为国育才；三是师范本科生在大学期间，接受了专门的“教育心理学”学习，接受了专门到各类学校实习，这是一笔不可多得的财富，只要学好了，实习到位了，就大有可为，祖国的教育事业需要大批尚德、刻苦、敬业、精细专业技能的教育教学人才，中华民族的伟大复兴离不开教育，教育离不开德才兼备、勤奋刻苦敬业而有爱心的师范本科生。
特此作答。
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