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1. 徐州连续24天无新增是不是能开学了？
2. 何为“书法”？

徐州连续24天无新增是不是能开学了？

判断一个地区是否开学，除了看你当地疫情的近段时间争辩趋势是什么样的，特别是零增加是否连续达到20天左右。这个只是条件之一，同时我们也看到各个地区也出现了一些输入性的病例，主要是从境外输入的，还有个别地区出现什么，出境以后转了一大圈回来却隐瞒行踪，导致最后被确认，这样可能又会遇到很大的风险。所以说开学的工作我们还有很多事情要观察，还有很多事情要做，没有充分的准备，没有做好心理准备，我们幼儿园是不能贸然开学的。

应该说全国和徐州很多地区都差不多，都实现连续十多二十天都是零增加了，但都还没有很多学校计划开学。还有一个方面就是家长愿意开学才行，如果所有的家长都觉得还不到开学的时候，可能他们会要求会等一等，所以我们同时还要满足家长的要求。另一方面，如果有些学校要求所有的学生和老师戴口罩，那么对于口罩***集这一块必须做好充分的准备，如果完全靠家长的话，可能也家长根本就买不到。这个也需要教育部门进行统筹安排。

估计现在急着开学的可能就是高三的学生和初三的学生，因为他马上面临中考和高考的问题，怕耽误孩子的学习，但是没关系啊，我们很多初中的和高中的都在实行网上教学，完全可以补充单位的时间。另一个问题可能就是双职工家庭因为都上班了，没有人照顾孩子，没有监督孩子学习，这确实是给家长造成了一定的困难。但是我们应该看到形势一片大好，开学的时间应该不远了，慢慢等待吧，不着急。

我觉得没必要恐慌也没必要着急。高三的应当在卫计委通过论证后尽早复课，以稳定学生家长的情绪，初三的在高三开学至少半个月以后观察效果及应对措施规范以后再开学。其他年级没必要赶场，五月份开学即可。大学由于是全国性的，学习方式也比较灵活，且具备自主学习能力，考核方式也自主完成，可以下学期视情况而定。毕竟疫情需要一段时间使国家和人民恢复生息，总结问题，还有找出根源恢复形象。

按照高三学生同省同时开学，初三学生同区域开学的原则，徐州的开学时间还要看江苏省的整体安排。

3月2日，江苏省教育厅印发《江苏省中小学2020年春季学期开学工作指引的通知》，提出统筹做好区域内所有中小学的开学工作，坚持错区域、错学段、错时间分批有序安排开学，原则上同一县（市、区）所有中小学在2周内完成返校开学工作。

对于“原则上同一县（市、区）所有中小学在2周内完成返校开学工作”这句话，部分网友可能存在误解，认为江苏省会在3月16日开学。但这句话是强调同一地区开学时间的统一性，而非要求学校必须要在两周内开学。

该通知中还说明，具体返校时间，将视疫情防控情况，提前一周公布，截止目前，还没有看到江苏省关于开学的最新通知。也就是说，具体的开学时间至少还要往后推一周以上。

徐州连续24天无新增病例，离两个隔离期的时间已经很近了，不出意外情况，就可以说基本具备了开学的条件。江苏省也是连续23天没有新增病例了，确诊病例也只剩下1例尚未治愈出院，很快应该也能实现清零目标。

而且江苏对于开学之后的防控工作已经制订了精密详细的措施和检验流程，对于可以预料到情况都分别做了说明和安排。按照这样的态势，江苏大概率会在3月中下旬开学，徐州自然也不例外。

老穆认为，徐州的高三和初三，很有可能在3月24日左右开学。其它初高中年级段，四月初或能分批次、错时、错峰开学。

幼儿园和小学低年级，四月底前，或能实现开学！

3月10日，就做好中小学2020年春季学期教科书发放工作有关事项，省教育厅发出通知，要做好新学期中小学教科书发放工作……

这两天，老穆所在的江苏地区，家长们已经开始错时、分批次地领取教材了……

学生家长们能够到学校领取教材，这要得益于江苏对疫情的管控能力。

老穆认为，江苏的疫情已经得到了较好控制，距离开学，不远了。

徐州属于江苏地区，我们就先来看一下江苏地区的疫情状况。

目前，江苏只还剩1例***肺炎患者了，这1例患者在无锡，其它城市，已经清零。

按理来说，应该考虑近期开学了。

我们徐州不仅连续24天没有新增病例，而且，我们徐州***病人全部治愈，已经清零了。

学校也正在做开学前的准备工作。相信开学的日期不会太久了。

何为“书法”？

《 书法·中华文明传承的吸铁石和展示屏》

中国人喜欢书法，大多数人从学生时代就有书法课，练习毛笔字，语文课也要求练习硬笔书法练习，打好汉字书写的基本功。

中国人对书法都不陌生，但究竟什么是书法呢？这个问题大多数人就很难说清楚。看似“书法”这简单的两个字，期中蕴藏着丰富的内涵，一段文字不可能说全面。

作为一个喜爱书法的人，我抛砖引玉，仅从书法是中华文明传承载体的一个视角来说说什么是书法，供大家一同思考这个问题。

中华文明是一个具有五千年文化传承的民族。文明传承的显要标志之一就是文字，文字的书写形式产生了书法。中国的有形文字，从考古学家的发现，最早可向前追溯8000年的历史。

考古学家先后发掘出八千年前河南舞阳的“贾湖刻符”，七千多年前蚌埠的“双墩刻符”，六千年前的“半坡陶符”，五千年前的浙江“庄桥坟刻符 ”，距今四千年前山东龙山文化的“骨刻文”，山西襄汾的“陶寺朱文”，河南洛阳陶器上的“夏代水书”等等。相信随着考古学者的不断努力，对于中国早期文字的历史，还会有更多的发现。

从夏商周开始的封建王朝，到秦统一中国建立皇权统治，随后延续魏、晋、南北朝、汉、唐、宋、元、明、清等皇权统治的朝代更迭发展，再到民国和当代的中国，中国文字和书法都得到了蓬勃发展。

夏商周时期的“甲骨文”、“金文”、“大篆”，秦朝统一文字“小篆”，汉朝时期的“隶书”，魏晋时期的“行书”、“草书”，唐朝时期盛行的“楷书”和“行草”，中国的文字体系的创造和运用得到了空前的发展，从而构造了近五千年的持续的中国文化体系。

中国文字表现形式的多样化与书写的优美运用到社会生活的方方面面。在创建文明和思想交流的同时，产生了巨大的附加价值，这个附加价值就是书法，书法将文字升华，成为陶冶情操，追踪中华文明进程和智慧的“吸铁石”和“展示屏”，将中国古老文明成就展现得淋漓尽致，异彩纷呈。

问：究竟何为书法？

几千年以来，包括书法在内的文明艺术史，一直活跃在中国文坛的舞台上。关于何为书法，根据古今书法人的一些论点，论据。再结合书法的特征和形制，可以归纳为以上十个字：

究竟何为书法有哪十个字呢？一是（精），二是（气），三是（神），四是（灵），五是（巧），六是（新），七是（奇），八是（统），九是（美），十是（刚）。

山重水复，一捻具新。基础牢固，一招出奇。这就是用毛笔书写的中国汉字书法的一切内含。

书法是我国民族文化的优秀传统之一，尤其是汉字书法可以说是中华民族文化的升华，它既是文化交流的工具，又是一门独放异彩的艺术。书法不仅具有实用价值，而且还富有欣赏价值与收藏价值。

所谓书法，不言而喻就是指汉字书写的方法与法则。从最简单、最实际的功用来说，书法只是文字形状的加工，不过是不同符号的不同组合而已，但它在三千多年的不断演化中，始终起着艺术语言的作用，深受广大人民的喜爱而不断的传播、不断的发展、不断的进步！现如今，就连很多的外国人都热爱书法、热衷于学习书法，可以说，汉字书法将逐渐走向世界，被越来越多的外国朋友所喜欢。

作为中国人，凡是会写字的人，都愿意把字写好写得美观，所以文字的书写便逐渐美化继而成为传统的具有民族特色的汉字书法艺术。书法艺术不仅能够表现书写者的思想情感，而且在许多书家的眼中，它还可以成为人格的标志。

对于书法的研究与实践，主要有两个阶段：一是生活中的实际应用，字写的好与不好，不写错别字就行，这算是书写的初级阶段；二是艺术性、观赏性的提高，把字写的很好、很美观，这算是书写的高级阶段，同样要求没有错别字。一个人如果要想提高书写水平，就必须选取古人不同字体中最典型、最优秀的书法作品作为范本来进行学习，无论学习哪种字体，只要能够把书法的结构、笔法、章法三要素把握好了，使三要素结合得越适当、越完美，那么书法的艺术性、观赏性自然就提高了。

图片为习作。