天唯招聘会,天唯公司

1. 怎样能改变中国教育现状？
2. 丰田公司职工管理制度是怎样的？
3. 上海交大博士求职被拒，只因本科学校太普通，第一学历有多重要？

怎样能改变中国教育现状？

不可能改变，说了也是瞎说，没用。但还是忍不住说几句。1、强制取消社会上学科类培训机构；2、小学取消对英语、科学学科的考核，英语以口语教学为主；3、大学宽进严出；4、严格依法执教，保证学生活动时间，违者必究；5、把禁止考试排名落地实处。

首先谢邀

这个问题太大了，中国教育的现状所包括的方方面面太多了。这么大的一个问题我想专家写几本书都说不能尽其所有，不能明其精髓。

我们要考虑：国家层面、政策层面、法律层面、社会层面、家庭层面、学校层面、教师层面、学生层面、家长层面各方面要怎么做？以及各方面的关系应该如何协调一致？幼儿教育、基础教育、高中教育、大学教育各方面各层次教育——我们必须围绕的一个问题是：我们教育要培养什么样的人？我们要发展人的哪些方面的能力？对不同的天赋的孩子我们应该如何培养？只有弄清楚这些问题。我们才能找到教育改革的立足点。我们才能紧紧围绕我们的立足点开展工作。而不是一味的“唯成绩论”。只有在弄清这个问题基础上，改变人才录取考核的制度，我们教育才能回归其本真。

以上是我的观点，希望对您有用，欢迎给我留言，关注我，和我讨论，谢谢！

怎样改变中国教育现状？其他存在的问题无法谈起，涉及面广了就要违规，回答了也会被下架，还不如不说，回答也等于白回答。只能用一句话，中国教育应该吸取美国的教育模式，让孩子自立才能奋发图强。如果一切都让父母代劳，从小贯养扶大，孩子只能成为***。

分出学问说顾喊，命运参搅过期藏，带着方便拾珍贵，延以时间说后悔。听方两路时为真，渐渐对错有心胜，

留生一比留生人，教育体系最兴胜，

如赢听完听歌审，歉到人生梦***。

时代教育拼生，蓝如天中人，顶入心闷，让封闭中的改革添生，引起救问让茫然的心容人胜入心中敢问，添给下一代时针转响着生位。

教育在改革开放后，取得了很大成就，培养了大批人才。教育发展到今天也暴露出许许多多的问题，如胎教，学前教，各类班教风起云涌。除了孩子睡觉吃饭就是学习，孩子累，家长累，一般家庭难以承受经济和体力上的压力。可以说大部分家庭苦不堪言，一个孩子全家熬煎。家家户户无奈地随波逐流，攀比向前。这种状况如何改变，可以说很难很难。除非坚决取缔校园以外各类教育，还教育一片圣土蓝天，不再用金钱污染教育。还孩子一个天真烂漫，给家庭一轻松坦然。谢邀

丰田公司职工管理制度是怎样的？

  在丰田管理制度中，最核心的理念是持续改进。丰田始终坚持不断追求卓越，通过改进和优化内部流程，提高产品质量和生产效率。这种持续改进的文化渗透到每个员工的工作中，促使他们不断寻求创新和提升。

丰田管理制度还重视员工的参与和培养。公司鼓励员工积极参与决策和问题解决过程，激发他们的创造力和工作热情。此外，丰田也致力于培养员工的技能和能力，通过培训和发展计划，使员工在不同岗位上具备全面的能力。

丰田的缩短工时制将扩大可以利用的对象。包括非正式员工在内，允许利用缩短工时制的员工的子女年龄将提高到18岁。以育儿和护理为由的离职已成为社会问题。丰田将建立可以兼顾育儿和工作的环境，推进工作方式改革。

丰田公司的职工管理制度主要体现在以下几个方面：
1. 人力资源规划：丰田公司注重人力***的规划和管理，根据业务需求和发展战略，制定人员招聘、培训和晋升***，确保人力***的合理配置和发展。
2. 选拔与培养：丰田公司注重选拔和培养优秀人才。公司通过严格的选拔程序，从内部和外部招聘最适合的人才，并提供系统的培训***，帮助员工不断提升技能和能力。
3. 绩效评估：丰田公司注重绩效评估，并将绩效作为员工晋升、奖励和薪酬激励的重要参考依据。公司通过制定明确的绩效指标和评估体系，定期对员工进行评估，以激励员工积极工作和提高绩效。
4. 奖励和***：丰田公司为优秀员工提供丰厚的奖励和***制度，包括年终奖金、股票期权、健康保险等***待遇，激励员工取得优异的业绩并增强员工的归属感和忠诚度。
5. 沟通和参与：丰田公司重视员工的意见和意愿，鼓励员工参与决策和问题解决过程。公司通过定期召开员工大会、开展沟通会议和员工问卷调查等方式，收集员工的反馈和建议，改善管理体制和工作环境。
总的来说，丰田公司的职工管理制度注重员工的发展和激励，致力于为员工提供良好的工作环境和发展机会，以实现员工和企业的共同发展。

上海交大博士求职被拒，只因本科学校太普通，第一学历有多重要？

上海交大，可不是普通的大学。估计这位博士生，第一学历并非上海交大。应该是后来在上海交通大学读的博士研究生。对于用人单位来说，人家看重第一学历，其实也[_a***_]错。因为第一学历往往代表一个人的最基本素质和才华。至于硕士研究生和博士研究生，一般录取资格远没有考大学时那样严格。所以用人单位更加看重第一学历，其实也无可厚非。

说到底，能力比头衔更重要。如果能力不够，仅凭头衔，即便获取了职位，将来不能胜任，也是枉然。所以最重要的还是要有真才实华。此外，专业对口也很重要，如果专业不对口，学无所用恐怕也是用人单位拒绝录用的理由。

如果说人生从小学开始，到初中、高中、大学、硕士、博士，完成全部学业大约需要20年的时间，那么在这20年时间里，考大学才是唯一一次只能凭借自己的实力，成就梦想的奠基行动。所以，第一学历的确非常非常重要。

不是第几学历有多么重要，“博士”泛滥才是唯一原因。

本市的一家国有研究所，工作好，效益好，自然成为年轻人就业的最佳选择。但是前几年就出台一个“政策”，并且是由研究所的上上级管理部门出台的政策：非某某某大学某某专业硕士毕业，研究所不接受。研究所也就靠这样的政策，才硬生生堵住了本市多少想尽办法要进研究所的研究生。而最近几年，这政策已经升级到了某某某大学某某专业博士研究生。

我们的社会到底需要多少硕士研究生，博士研究生，恐怕没有人可以回答。但是，某地中学招聘教师，招录名单展示，名校博士研究生直接一长串。有关数据表明，送快递的，送外卖的有多少多少本科毕业生，硕士研究生已经是不争的事实。新闻报道，某地招收办事处工作员工，报名的一水儿名校本科毕业，研究生毕业。

中国到底需要多少硕士研究生，博士研究生，理论上讲，肯定不是多多益善。需要多少，也不是普通升斗小民能够看透的事情。但硕士研究生，博士研究生经过这些年扩张再扩张，数量太多，有点“泛滥”，已是不争的事实。

普通家庭的孩子，能出国的出国去吧。能再点就业还是早点就业吧。有文凭选择工作，早点工作应该也是不错的选择。如果真是研究型人才，再有点天赋，那你可以任性。

学历越高，越好就业的时代，好像已经过去了。

这么看重第一学历，我觉得没什么道理。

很多高考失利的学生 都想在后来的研究生考试上扳回一局。

这样一局定输赢，一定不是一个好的价值导向。

高考压力已经很大了，社会再输出这样的价值导向，这不是变相给高考加压吗？

而且高考前的学习大多是被动的，只为一个成绩。

大学之后的学习才更有自主性、方向性和针对性，不应该更加重视才对吗？

我读的是一个省内二本，我们学院一个山东的考生，一个女孩，高考失利，到了我们学院。

她进大学那一天起就保持了高中时的学习状态，在她大三那年提前本科毕业，考上了人大的研究生。

她是我碰到过的真正的学霸，请问，她的第一学历，凭什么能成为评判她能力的标准呢？

现在随着高校考研人数激增，现在的研究生人数越来越多，很多211、985高校的研究生，他们的第一学历很多是来自一般的普通本科院校、三本院校，甚至是专科院校，所以现在评价一个研究生的含金量高低的时侯，通常把第一学历当作一个非常重要的因素，原因有以下几个方面：首先，能够通过高考大军进入985、211院校的本科生，往往高中时候在班里排名前几名的学生，都是高考大军佼佼者，这些出类拔萃的学生通常具备以下特点：智商高，非常聪明；生活非常自律，会合理安排自己的生活学习时间，生活中会为自己设下一个奋斗目标，并为之努力并逐步实现；心态好，临危不乱，很好的抗压能力，经过高中三年及高考的磨练，心态更加成熟、稳重。其次，就目前国内的教育***而言，211、985高校的教育***、环境肯定是一般的普通院校所比拟不了的，教育出的学生比一般院校的学生也会更加出色。所以说优秀的自身条件：聪明、自律、成熟稳重的心态，再加上优势教育***的培养，无一不凸显211、985院校作为第一学历的含金量有多足。

上海交大博士求职被拒，只因本科学校太普通，第一学历有多重要？

按理，听到‘博士“二字，用人单位应当很激动。但是，却被拒绝了，原因很篇章，第一学历比较差。

说实在的，这家单位如此作派，也确实有点过了。因为，不管怎么说，既然能够博士毕业，还是学到一些东西的，而不是不学无术。但是，由于第一学历差，用人单位不选择，也似乎不是完全没有道理，这就要看，这位博士在硕士和博士中都选择了什么专业。

如果每学历学的专业很差，学校也一般，但是，硕士和博士又分别选择了其他专业，这对用人单位来说，就有理由拒绝。因为，几年的硕士和博士，再聪明，也不可能在改专业后学得那么深。更多情况下，可能只是学会了考试，而没有学深了知识。只有本科、硕士、博士都坚持同一专业的，即便第一学历较差，也会录用。至少，可以认为是专心的、专一的，是能够坚守一个目标不动摇的。对这样的人，单位当然最需要了。

所以，不是第一学历有多重要，而极有可能是该博士本科、硕士、博士的专业都不统一，从而让自己的知识很浮躁。