招教面试不会讲课怎么办？
如果在招教面试中不会讲课，可以先做好充分的准备，包括提前了解相关课程内容和教学方法，为自己制定一个良好的教学计划，并模拟讲课练习。
在面试中，可以利用亲身经历、举例子和提出问题等方式来引起学生的兴趣和思考，用简洁明了、生动形象的语言来讲述关键知识点和教学技巧。
最重要的是要充分展现自己的教育***与专业素养，让评委感受到自己的教学潜能和能力。
企业应该怎么对面试官进行培训？
1）意识同频，打好地基
任何公司级项目，一定要避免闭门造车，不是HR认为有价值，项目就有价值，是要我们的客户、我们的用户认可才是真正的有价值。HR不是万能的，老板的高度认同和支持，这既是地基，又是天花板。在打造面试官项目时亦是如此，我们需要借力高管，就项目同高管达成初步共识后再推进，才能充分影响员工。那如何与高管达成共识呢？通常逻辑如下：
· Why 告诉老板为什么要做这个项目，哪些方面有问题，哪些方面需要提升。
· How 怎么做，带着解决方案去沟通，要让老板做选择题而不是填空题。
· What理清高管们的战略期望，明确交付的结果是什么，项目的价值是可以定量和定性的。
作为一个企业，首先要对参加面试的人员进行培训，培训的主要目的，就是请一些学者和知名的专家来公司讲课，告诉面试官如何去面试前来应聘的人员，同时很重要的一点就是如何增加自己的眼力，看一眼就知道这个人行不行，再有就是如何应聘面试人员的一些具体问题该如何问答，同时结合对方怎么回答的来决定这个人是否能够被录用。
请问教师招聘中的面试微型课，该怎么准备呢?流程是什么呢？
面试微型课其实就是试讲。一般试讲的流程就是先抽提，然后半小时左右的备考时间，接着就开始正式讲课，一般就15分钟。试讲过程中，要声情并茂，要体现课堂的互动性。总体来说，要表演。
教师招聘中的微型课一般是试讲哦，面向的对象是学生（教师资格证面试试讲是“无生试讲”），用生动直观的语言，引导学生掌握具体的理论知识或者实验技能，以实
现教学目标的完成。
试讲面对的是学生，在进行具体实施的时候，需要仿照真实上课的情境，大体来
说分为导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业四个环节，在具体环节展开的
时候，不仅要体现教师的活动，还要模拟体现对于学生的反馈和评价。
比如物理在进行《加速度》课例试讲教学的导入新课环节，可以进行如下演示：
同学们，我们都知道，速度是衡量物体运动快慢的物理量，那么大家结合教材内
容想一想，有没有一个物理量是衡量速度变化快慢的呢？
面试微型课也就是“试讲”，一般是讲10分钟到15分钟左右，具体看面试公告。
试讲”是指面对学生，将考官当做学生，试讲上课内容，在这个过程主要是考验考生的教学能力，与学生的互动。简单来说，“试讲”就是靠演技，***装自己在和学生上课，和学生有互动，呈现你上课的样子。
下图是“试讲”的教案示例
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
1、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，***设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
2、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
3、上好微型课的基本要求
(1)切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。
(2)讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
感谢邀请。
一、什么是微型课
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等，一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内，更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力，促进教师教学能力的提高，因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
二、微型课和45分钟的授课有什么不同
特点1、小而微
所谓的微型课中的微指的就是时间的简短。和45分钟的课程不同的地方就是微型课往往仅仅有一堂课时间的二分之一或者四分之一。这就要求我们不可能像正常的一堂课把所有的内容都呈现出来。所以在进行微型课教学的时候要抓住课文的重难点，重点突出，精选教学环节和精炼教学语言，方可脱颖而出，取得好成绩。
特点2、微而具
虽然微型课时间简短，但是我们在微课教学中仍然是要呈现出一堂较为完整的课程。也就是执教者须突出教学重点、难点，在教学过程中呈现导入、新授、巩固、小结等教学环节，即便我是讲解一个知识点那么我的教学环节也应该是完整的，这样微型课才达到其目的，所以我们在进行微型课的时候也需要注意环节的完整性。
特点3、无生课堂
微型课更多时候是无生的课堂，即无学生课堂，正是没有学生的课堂，所以我们在进行微型课教学的时候有很多学生活动的地方就可以通过课堂教师的语言带过，才能够在短短的时间里完成一堂课。但是即便是没有学生的课堂我们在进行微型课的时候老师也要设计学生的活动，但是切记，此时的学生活动更多的是老师自己呈现出来，预设学生的反应，这要求我们老师要熟悉教材和熟悉学情，方可将这个环节设置好。
如何快速掌握教资[_a***_]？
这个时候你应该赶紧去参加培训班，就是那种教你怎么面试的培训班，好的培训班，人家总结了多少年来面试的各种问题和技巧，可以最大范围的缩小你的备考范围，针对性的为你提升技巧，这个比自己瞎猜、漫无目的的准备，效率高出不止十倍，请教专业的人，比自己在黑暗中摸索永远都是最直接的办法，也是成功率最高的办法，其实往往也是成本最低的办法，尽管要花一点钱，但是如果考上了，那就一本万利的事情，如果考不上，你之前所有的准备不都白费吗？
除了别人的指导，自己要积极的学，积极的练，最重要的一点就是要稳定自己的心理素质，很多人事先准备的时候都很充分，但一旦到了面试的环节，一旦看着那些评委，往往就以无伦次，脑袋里面一锅粥，自己说些什么自己都不知道！出来以后就想给自己几个大嘴巴！嗯
稳定的心理素质一定是要练习的，首先你可以找几个朋友，根据培训机构提供给你的问题，在他们的面前练习，如果你觉得在朋友面前没有什么问题之后，就扩大这个范围，当然老师一般都有个实习过程，都讲过课这个基本上没有什么问题，但面试和讲课又有点不一样，讲课的时候是你问你讲，面试的时候是别人问你说。
我算是那种久经沙场的人，但是到了面试环节，我就经常发挥不好，大脑经常会短路，心里面想的和说的经常不一样，有些时候会表达出完全相反的意思，我自己总结了一下，其实这是一个心理原因造成的，就是急于表现自己或者刻意的隐藏自己，这都会造成临场发挥的混乱，所以在平常的训练当中，一定要克服自己这种心态，表达自己的真实观点，不用去刻意迎合，自己事先怎么想的，或者自己是真的怎么想的就怎么去说！但这里一定三观要正！
距离教师资格证面试仅剩21天，不过距离五一小长***仅剩1天了，大家除了适当的浪一下，还是要懂得及时收心，好好备战教资面试考试啊~
以下是小编跟大家分享的一下面试小技巧，请看：
一、着装技巧
二、语言技巧
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