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1. 面试中有哪些说话技巧？
2. 教师资格证面试，讲的卡壳，导入也不好，试讲还没完就叫停了，也没有答辩，是不是基本凉凉了？

面试中有哪些说话技巧？

你好，中公云南事业单位招聘考试网为你解答：

各位考生在面试前通常会有一个顾虑，害怕自己的话过于平淡而无法给考官留下深刻的印象。为了解决这个问题，各位考生要从自身的阅读习惯、平日的讲话等多个维度进行全方位的分析改正。

很多考生在平日的生活当中，对于新闻、报纸的接触也只是停留在微博上，很少会利用超过20分钟的时间来进行新闻的阅读。但是在面试的考场中，这些新闻的积累可以变成我们的亮点源泉。我们可以在面试答题中利用到新闻的一些语句、分析问题的思维模式来完成对于一个社会现象的分析作答，越多的新闻积累会让考生在面对不同的社会现象时找到其问题发生的本质与根源所在，进而也会让自己的答题不再词穷。

除了新闻的积累之外，***总书记的语录背诵也是一个必修项目。在面试的考试过程中，***总书记的讲话内容总是会作为考场中名言警句类型题目的头号***出现在各位考生们的面前。所以考生们也可以利用每天早晨起床的一段时间，对于***语录进行背诵，在背诵约有10天左右，各位考生将不但对于各类社会现象有着初步的了解，同时也会在处理某一领域题目的时候，引用***的讲话内容进行表述。

在面试的作答中，词穷的另一大主要原因就是在于很多的考生的答题内容并不呈现线性逻辑，东拼一头西扯一句，于是当自己的话高速输出的过程中，因为逻辑的断裂进而无法找到合适的词语进行表述。为此，各位考生也可以利用个人的一些空余时间尝试一下桌游等益智类游戏，桌游游戏的最大优点就在于其需要随时与他人进行沟通同时倾听其他人的发言逻辑，注意自己的发言逻辑。在长久的自我分析与对他人的分析中，各位考生的语言逻辑便会初步建立，也渐渐的不会再出现词穷的困境。

最后各位考生也不要对于词穷有所恐惧，在面试中考生们最大的敌人并不是词穷而是考生们的心态。绝大多数因为词穷的卡顿都是来源于考生们的不自信，在答题中会认为自己接下来要讲的内容过于简单、认为词语不够精炼、认为自己的表述并不清楚。其实这些心理活动，考官们也是可以看出来的，只要在词穷的时候大胆的去讲大胆的去说，不用去顾虑那么多的问题，那词穷二字也会彻底与考生们说再见。

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教师资格证面试，讲的卡壳，导入也不好，试讲还没完就叫停了，也没有答辩，是不是基本凉凉了？

课堂不流畅（卡壳），逻辑性差，语无伦次，甚至什么是讲课、什么是说课都不清楚，一节课几乎没什么板书、没有肢体语言，没有眼神交流，一个人在那自言自语独自表演。有些情况，做为考官是可以理解的。非师范生，没有经过专业训练，也没有实习经历。而且，大多数报考教师资格证，其内心都是抵触的，碰碰运气，抱着“万一就过了呢”的心态，因此准备不充分、无所谓的情况时有发生。

既然是卡壳并叫停，应该面试成绩很差，基本上是凉凉了。

建议下次多动脑筋设计一下，并进行多次演练，或者到培训机构找专业老师指导。还要随机应变，千万不能卡壳。

祝你早日成功！

教师资格证的面试主要考察：能否完整体现上课的流程、上课时的教态、做老师的动机和职业道德等方面。

（一）讲课流程：

1.回顾上节课内容：复习既可以让学生加深对知识的记忆，同时也能起到温故而知新的效果。

2.引入新课：重点是要引起学生的学习欲望。通过提出一个或两个学生比较感兴趣的问题，激发学生的兴趣，让学生自己去思考，自己有兴趣继续听课。

3.教授新课：即用合适的方法讲解本节课所要学习的知识。在讲解新知识的过程中要注意：

（1）知识点要层层递进，相互衔接，由易到难。

（2）重、难点一定要精讲，需要学生特别记忆的内容可以让学生朗读出来，对一些难点需要举两个以上的例子，并进行比较。同时上完一部分内容后应附带随堂练习，便于学生对新知识的理解。

（3）对一些容易混淆的概念或学生容易出错的地方要提出来单独讲解，可以利用概念对比的方法，让学生能够区分其中的不同并对易错点进行关注。

（4）要与学生进行持续的互动，也可以专门设计一些环节，比如利用学号进行提问可以提升学生内心的紧张度和兴奋度。

（5）语言的使用要准确简洁，声音要有高有低，让课堂不至于太过平淡，对重点部分适时的高音，可以集中学生的注意力。