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1. 山东省的省属公费师范生新政策会对部署公费师范生的未来政策产生影响吗？
2. 如果教招真的不统考意味着什么？我是说如果？

山东省的省属公费师范生新政策会对部署公费师范生的未来政策产生影响吗？

地方公费师范生政策是国家教育部直属的六所培养的公费师范生的招生培养模式的补充，是省市地方根据本地基础学校教育师资力量实际而做出的一项重大决策。

近年来越来越多的省市开始实施省属高校培养地方公费师范生计划，其中包括湖南、贵州、云南、山东等地。例如2020年甘肃省也出台了地方公费师范生的培养***，由西北师范大学为甘肃省农村地域中小学校培养并招收400名地方公费师范生。

问题中描述的山东省也是如此。近年来国家公费师范生培养模式不断拓展思路，扩大招生录取与培养***人数，为生源地省份农村地域中小学校培养了部分高水平高层次高规格的专业师资人才力量；公费师范生的在工作岗位上能够高效工作，积极开展教育教学工作，教育教学理念先进，业务能力提升快速，工作态度端正，工作严谨，备受社会好评。并且国家公费师范生就业状况良好，基本上在国家公费师范生毕业前半年之前，部分公费师范生户籍所在地生源地教育局和人社局派员前往就近的培养国家公费师范生就读高校，和生源地公费师范学生本人签约，毕业之后公费师范生本人可以顺利回到生源地签约高中学校报到。

问题中描述的山东省教育厅同样出台了一系列政策鼓励山东省考生报考山东省公费师范生。山东省财政厅同样按照每生每年1万元的标准将公费教育经费拨付培养高校，其中生活补助标准每生每年4000元，每人每月给付400元，按照10个月发放（而国家公费师范生每生每月按600元标准发放）。

同时山东省教育厅出台了相关地方公费师范生就业保障机制，确保公费师范生顺利就业，入职之后有编制和有岗。

当前，山东省地方公费师范生也出台了相关鼓励措施，鼓励考生踊跃报考山东生源地考生报考地方公费师范生，并且出台了允许公费师范生在培养期间报考全日制硕士研究生的相关政策，与国家公费师范生不同的是，国家公费师范生不支持在培养期间（毕业之后）报考全日制硕士研究生，只能够在就业之后面试攻读半脱产（函授）硕士研究生。而山东省地方公费师范生运行在公费师范生毕业之后报考并就读全日制硕士研究生，但就读期间不享受公费教育经费补助。

山东省的地方公费师范生是山东省地方基础学校教育事业发展过程中的补充，是山东省地方基于地方师资力量配备结构体系的实际情况而做出的一项重大举措，为了发展地方基础学校教育事业蓬勃发展，制定的合理的教育师资力量培养规划，两种形式的培养模式，性质相同，目标一样，类型相同，都是为了增加山东省基础学校教育事业发展做出的重大抉择，两者不冲突。

如果教招真的不统考意味着什么？我是说如果？

如今的教师招聘一般都是用统招的形式。

统招可以减减低学校招聘工作的任务量，还可以尽可能多层筛选，选到综合能力最强的人。

如果不统招的话，那就意味着每家学校都要各自去招聘相应的岗位。

虽然每个学校可以挑到合***的，但工作量非常大，而且还可能会招致落选者的攻击:比如不公平，选拔有猫腻，暗箱操作等为人诟病。

我所在的学校就是一间民办学校。招聘都由学校自己来组织。

一旦有人请产***或者是辞职，他就要立刻组织人手续招聘。一般都是由该科的科组长和几位老师在联合校长或者是主任做评委。

科组长电话联系，筛选简历的时候，由于只有科组长，人力资源不充分，所以一般非211，985的学校不看。

就算通知人过来面试，也是匆匆忙忙的准备课题，然后让人准备说课在临时召集科组内有空的老师过来听课。

和组内的老师最后一般都会问几个问题，而最终的决定权掌握在科组长和校长手中。

短短的一次说课可能并不能够说明什么。但由于人力***有限，能做到的考察也只有这个了。