中小学教师只招聘本科及以上学历，专科师范院校还有必要存在吗？
我不认为这样做，小学教师的水平不能主要是学历高低，更重要的是责任心。因为，小学阶段依赖母爱，苦口婆心，循循善诱，因势利导，切记粗暴……师范专科更适应当小学老师。
中小学教师只招骋本科及以上学历，说明我们国家重视教育和人才培养，对任教老师的标准提升了，对教育教学有更高的要求。老师是学生的启蒙领路人，师高***强，为国家培养出更优秀的人才，把祖国建设得更加繁荣兴旺。我们国家土地辽阔，也存在着偏远的山区，少数民族地区，边疆地区，这些地方缺乏教师，全日制大专年青教师可支援边疆建没，改变边彊的贫穷和落后多作贡献。
专科师范院校，过去的定位：
专业学习和训练的老师。
新《教师法》修订案明确：
幼儿园教师：大专以上学历
小学教师：本科以上学历
初中教师：本科以上学历
这就明确：大专学历的师范类学生，毕业后不能参加小学，初中教师的招编考试。这样堵死了师范学院的大专生想成为小学、初中老师的就业渠道。
新《教师法》讨论稿已经把中、小学校师资本科毕业的议题抛出来讨论很久了。现在也只有经济欠发达地区允许师范类大专毕业生从事中、小学教育。未来师范类大专毕业生只能从事幼教！过渡也就是3～5年。这类幼儿师范专科学校逐渐转向非师范类职业教育！学校招生保留1/5左右的师范专科教育专业。
感谢邀请。
中小学，特别是小学老师，以前是可以专科报考的。现在学历要求高了，其实也是为了能提高教学质量。
这几年，双减政策影响比较大，特别是中小学老师，越来越要求高了。
对于以前专科的孩子们而言，要提高自我的学历，也是督促孩子们升本。
一个六七十万人的县城，公务员编制大概有多少人？
中国有机关公务员和事业单位。但机关单位有事业编，如文化局司法局，有的事业单位有公务员，如广电局史志办党史办之类。他们相互交叉，以迴避上级查编，这样，你来检查，永不超编。
以我们枣庄市为例，滕州市人口约200万，公务员事业编过3万。其余台庄区，人口40万，公务员事业编过8000(含退休人员)。峄城区人囗40万，公务员事业编过万，含退休人员。薛城区，人口50万，公务员事业编有一万多(含退休人员)。市中区人口70万(含市委市府人口)，公务员事业编约5万人(含教师医生及退休人员)。
此问题，主要涉及狭义财政供养人口比例问题，即区域行政编制总数占总人口数量的比例。根据人社部2016年5月30日发布《2015年度人力资源和社会保事业发展统计公报》显示，截至2015年底，全国共有公务员716.7万人以及2016年1月19日国家统计局发布2015年末中国大陆总人口137462万人，测算2015年全国财政供养率为0.005。据此推算，人口规模30-60万的县，大约1500个-3000个行政编制。
2016年以后，国家层面未直接公开财政供养人员详细数据，相关数据的查询基本可以从各地官方网站的机构编制实名制公开平台、统计公报和政务公开信息中查询。为直观反应全国县域行政编制及公务员数量情况，笔者分别抽查了东部、中部、西部的县区单位。相关数据如下：1.广东某中等规模县级市，人口规模54万，根据财政预算公开数据推算，实有使用行政编制的公务员约1900余名，财政供养比例约为0.0035；2.湖北某县，2021年底人口规模80万的县，据咨询地方有部门得知，全县大约2400个行政编制；其中，县直单位大约占比46%，乡镇大约占比26%，政法系统大约占比28%。考虑中央、省垂直管理系统编制因素，整体财政供养率0.0039；3.甘肃省XX县，人口规模36万，根据国民和经济发展公报，全县参加机关事业养老保险参保人数9318人，扣除教育、卫生等事业编制人员7200余人，实有使用行政编制的人员约2100人，狭义的财政供养率为0.0058。
从上述情况来看，维持一个县级***机关基本运转，公务员人数及核定行政编制约2000人左右，人口基数大，公务员数量会适当增加，但基本占比总约为0.003-0.006，并与经济发达程度呈反向比例趋势。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.sachainchioilreview.com/post/12051.html
